本文反驳了“学生群体思想品德缺失”的片面观点，指出当前教育体系已系统开展品德教育。作者承认部分学生确有行为失当，但分析其成因包括青少年身心发展不成熟、家庭教育缺位、学校德育方式单一及网络不良影响。文章强调许多学生仍展现出良好品德，呼吁家庭、学校、社会协同努力，促进学生全面发展，避免以偏概全。